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P-教育政策学
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学员人数:
197人
有效期
365天
价格
免费
( 0人 )
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笔记
教育政策执行偏差及其...
全部课时
教育政策学产生的时代...
西方教育政策学的发展...
中国教育政策学的发展...
教育政策学的研究对象
教育政策学的学科性质
第一章测试题
教育政策的内涵与特征
教育政策的本质
教育政策的特点与功能
教育政策的类型
教育政策的体系结构
第二章测试题
教育政策主体
教育政策客体
教育政策环境
第三章测试题
教育政策的实质价值标...
教育政策的形式价值
第四章测试题
影响教育政策制定的因...
教育政策制定过程
教育政策制定的模式
第五章测试题
教育政策执行概述
教育政策执行的相关条...
教育政策执行偏差及其...
影响教育政策有效执行...
第六章测试题
教育政策评估概述
教育政策评估的过程以...
教育政策评估的制约因...
第七章测试题
教育政策监控的内涵与...
教育政策监控的作用及...
教育政策调整
第八章测试题
教育政策终结
教育政策周期
教育政策变化
第九章测试题
教育政策分析的内涵和...
教育政策分析的要素与...
第十章测试题
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任课老师
祁占勇
祁占勇
祁占勇,陕西师范大学教授,高等教育学博士研究生导师,教育经济与管理、职业技术教育学硕士研究生导师,先后在陕西师范大学教育学院获得教育学学士、硕士、博士学位,主要从事教育政策与法律、高等教育管理、职业教育等方面的研究与教学工作,在《教育研究》、《高等教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)、》《中...
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