课程介绍
暂无课程简介
适合人群
- 师范生、中小学教师、教育技术学研究生
课时列表
- 课时1：1-1-1 什么是信息技术与课程整合 14:55
- 课时2：课堂PPT 什么是信息技术与课程整合
- 课时3：1-2-1 国外教育信息化举措 18:17
- 课时4：1-2-2 中国教育信息化发展历程 07:44
- 课时5：1-2-3 中国教育信息化近期发展情况 19:08
- 课时6：课堂PPT 世界各国教育信息化举措
- 课时7：1-3-1世界各国大力推进信息技术在教育中的应用 17:31
- 课时8：1-3-2利用信息技术进行教育改革 04:27
- 课时9：1-3-3技术促进课程资源与学习内容的创新 09:55
- 课时10：1-3-4 信息技术促进教学模式的创新 13:14
- 课时11：1-3-5技术促进教学评价的创新 12:24
- 课时12：课堂PPT 世界各国为什么要大力推进信息技术在教育中的应用
- 课时13：1-4-1 2013年中国教育信息化十大新闻解读_陈琳_李振超
- 课时14：1-4-2 teacher_technology_standard（美国国家教育技术标准）
- 课时15：1-4-3 论信息技术与课程整合的内涵_层次和基础_曾祥霖
- 课时16：1-4-4 美国国家教育技术标准（第二版）
- 课时17：1-4-5 我国中小学信息技术与课程整合的几点思考_耿新锁
- 课时18：1-4-6 信息技术与课程整合的层次_马宁
- 课时19：1-4-7 信息技术与课程整合的内涵_唐文和
- 课时20：1-4-8 信息技术与课程整合的目标与意义_何克抗
- 课时21：1-5-1 从教师心理探析信息技术与课程整合的_高原期_现象_郭小平
- 课时22：1-5-2 对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构_何克抗
- 课时23：1-5-3 韩国教育信息化最新发展战略及其对我国的启示_崔英玉
- 课时24：1-5-4 谨防信息技术与课程整合中的两种倾向_基于地理课堂观摩与教学实践_吕美德
- 课时25：1-5-5 课程教学_艺术与技术的_合璧之魅_省略_术与课程教学整合的哲学意义再思考_王保中
- 课时26：1-5-6 欧盟FP7教育信息技术项目分析_吴砥
- 课时27：1-5-7 信息技术与中学语文课程的整合_基于课程结构要素视角_张兵
- 课时28：1-5-7 当代信息技术在传统文化_教育基础中引发的革命_桑新民
- 课时29：1-5-7 基于现代信息技术的教育改革与创新_宗秋荣
- 课时30：第一章课后题
- 课时31：2-1-1 理论基础简介 08:51
- 课时32：2-2-1 建构主义学习理论 12:34
- 课时33：2-2-2 建构主义理论基础 07:56
- 课时34：2-2-3 建构主义的基本理念-知识观 26:23
- 课时35：2-2-4 建构主义的基本理念-学习观 15:32
- 课时36：2-2-5 建构主义的基本理念-教学观 05:50
- 课时37：课堂PPT 建构主义
- 课时38：2-3-1 联通主义学习理论1 10:21
- 课时39：2-3-2 联通主义学习理论2 08:17
- 课时40：2-3-2 联通主义学习理论的发展 15:07
- 课时41：课堂PPT 联通主义学习理论
- 课时42：2-4-1 多元智能理论 13:09
- 课时43：课堂PPT 多元智能理论
- 课时44：2-5-1 混合式学习理论1 09:29
- 课时45：2-5-2 混合式学习理论2 12:38
- 课时46：课堂PPT 混合式学习
- 课时47：2-6-1 从联结主义到联通主义_学习理论的新取向
- 课时48：2-6-2 对美国_建构主义教学_成功还是失败_大辩论的述评_何克抗
- 课时49：2-6-3 关于建构主义的教育思想与哲学基础_对建构主义的再认识_何克抗
- 课时50：2-6-4 建构主义_革新传统教学的理论基础_上
- 课时51：2-6-5 建构主义_革新传统教学的理论基础_下_
- 课时52：2-6-6 混合学习_定义_策略_现状与发展_省略_第安纳大学柯蒂斯_邦克教授的对话_詹泽慧
- 课时53：2-6-7 建构主义思想的辩证唯物主义解析暨意义建构的心理机制的探讨_张文兰
- 课时54：2-6-8 我们离建构主义有多远_钟志贤
- 课时55：2-7-1 从联通主义到MOOCs_联结知识_省略__访国际知名教育学者斯蒂芬_唐斯_胡艺龄
- 课时56：2-7-2 混合学习的原理与应用模式_李克东
- 课时57：2-7-3 建构主义思想的辩证唯物主义解析暨意义建构的心理机制的探讨_张文兰
- 课时58：2-7-4 建构主义学习理论的认识论特征分析_谭敬德
- 课时59：2-7-5 联通主义视域下的移动学习环境设计_张乐乐
- 课时60：2-7-6 新建构主义_网络时代的学习理论_王竹立
- 课时61：2-7-7 学习成效金字塔理论在中小学信息技术课堂中的应用与实践_张成尧
- 课时62：2-7-8 基于学习金字塔理论的初中数学试卷讲评课的研究与实践_张立勤
- 课时63：第二章课后题
- 课时64：3-1-1 信息化教学设计的内涵 10:49
- 课时65：课堂PPT 信息化教学设计的含义与原则
- 课时66：3-2-1 信息化教学设计的内容与方法 19:23
- 课时67：课堂PPT 信息化教学设计的内容与方法
- 课时68：3-3-1《_Be_thankful－Emails_》教学设计
- 课时69：3-3-2 Intel未来教育教学设计模板
- 课时70：3-3-3 WEBQUEST模板
- 课时71：3-3-4 表格式教学设计方案的模板
- 课时72：3-3-5 基于Internet的研究性学习教学案例模板
- 课时73：3-3-6 教学设计方案范例
- 课时74：3-3-7 建构主义学习理论与教学设计_钟志贤
- 课时75：3-3-8 以学习者为中心的建构主义学习环境的建构_任友群
- 课时76：3-4-1 促进深度学习的信息化教学设计的策略研究_杜娟
- 课时77：3-4-2 浅议多元智能理论与课程设计的整合_杜伟
- 课时78：3-4-3 信息化环境下教学设计的基本问题研究_张剑平
- 课时79：3-4-4 中小学教师信息化教学设计能力培养研究_周晓鸣
- 课时80：第三章课后题
- 课时81：4-1-1 信息化教学环境的内涵与分类 08:48
- 课时82：课堂PPT 信息化教学环境概述
- 课时83：4-2-1 中小学常见信息化教学环境 10:35
- 课时84：课堂PPT 中小学常见的信息化教学环境
- 课时85：4-3-1 智慧教室环境 09:59
- 课时86：4-3-2 Intel未来教室 03:34
- 课时87：4-3-3 互动教学教室 22:25
- 课时88：课堂PPT 智慧教育环境
- 课时89：4-4-1 课堂教学环境建设的数字化演变
- 课时90：4-4-2 信息化教学环境
- 课时91：4-4-3 基础教育信息化的突破口_从校校通_省略_革新课堂教与学的新生代技术_1_丁兴富
- 课时92：4-4-4 交互式电子白板课堂教学应用研究_吴筱萌
- 课时93：4-4-5 教学之主阵地_未来课堂研究_张际平
- 课时94：4-5-1 _农远工程_环境下西部藏民族双语教学资源应用研究_杨改学
- 课时95：4-5-2 从网络互联到应用互联_校校通_的_通_途_余胜泉
- 课时96：4-5-3 未来课堂_高互动学习空间_陈卫东
- 课时97：4-5-4 信息技术应用教学之功能探讨_从_交互式电子白板_谈起_孙沛华
- 课时98：4-5-5 学科班班通解决方案的构建与思考_以网络环境下的语文班班通为例_齐媛
- 课时99：第四章课后题
- 课时100：5-1-1 基于数字化资源的教学设计 44:51
- 课时101：课堂PPT 基于数字化资源的教学设计
- 课时102：5-2-1 数字化资源的获取 24:07
- 课时103：课堂PPT 数字化教学资源素材的获取
- 课时104：5-3-1 数字化教学资源的加工1 14:12
- 课时105：5-3-2 数字化教学资源的加工2 31:28
- 课时106：5-3-3 数字化教学资源的加工3 09:25
- 课时107：课堂PPT 数字化教学资源素材的加工
- 课时108：5-4-1 数字化教学资源的开发1 20:58
- 课时109：5-4-2 数字化教学资源的开发2 03:39
- 课时110：5-4-3 数字化教学资源的开发3 12:31
- 课时111：课堂PPT 数字化教学资源的开发
- 课时112：5-5-1 _概念图_与_思维导图_辨析_赵国庆
- 课时113：5-5-2 _仿真化学实验室_软件简介及应用示例_冷松
- 课时114：5-5-3 _仿真物理实验室_在物理教学中的应用_傅梁镇
- 课时115：5-5-4 Word绘图工具在生物学教学中的应用_吴春荣
- 课时116：5-5-5 Z_Z智能教育平台在中学数学教学中的应用_李忠
- 课时117：5-5-6 介绍一种物理教学专用画图工具_成建宇
- 课时118：5-5-7 浅谈Word_公式编辑器_的使用方法与技巧_杨永战
- 课时119：5-5-8 如何通过Word制作标准化试卷_蒋先华
- 课时120：模式分类 04:02
- 课时121：“专题探索—网站开发”模式 05:19
- 课时122：互联网中的协作式学习模式 05:10
- 课时123：基于网络的探究式教学模式 08:11
- 课时124：教育游戏及教学案例 11:28
- 课时125：6-3-1 教学模拟_信息技术与课程整合新途径_李文昊
- 课时126：6-3-2 教育游戏参与者行为意向影响因素的实证研究_魏婷
- 课时127：6-3-3 教育游戏在_信息技术_课中的应用
- 课时128：6-3-4 虚拟课堂的教学活动类型与功能解析_基于现实课程的模拟_扩展_创新
- 课时129：6-3-5 虚拟实验的_热_现状与_冷_思考
- 课时130：6-3-6 虚拟实验教学与DIS实验教学的整合研究
- 课时131：6-4-1 构建探究式教学模式培养创新型人才_省略_校_现代信息技术_选修课教学为例_石文
- 课时132：6-4-2 国外协作学习理论的演进与前沿热点_基于科学知识图谱的研究_马婧
- 课时133：6-4-3 基于Flash3D的中学化学虚拟实验平台的设计与实现_张学军
- 课时134：6-4-4 基于电子书包的探究式教学模式设计_以小学科学教学为例_王玉玺
- 课时135：6-4-5 校际协作网络学习共同体的组织策略_网络课程跨学校协作的再思考_李翠白
- 课时136：6-4-6 致力于多样化教学的网络协作教研思考与分析_林书兵
- 课时137：思考与实践
- 课时138：7-1-1 信息技术与语文课程整合模式与案例分析
- 课时139：7-1-2 视频资料 46:40
- 课时140：7-2-1 信息技术与英语课程整合整合模式
- 课时141：7-2-2 视频资料 40:56
- 课时142：7-3-1 关于信息技术与中小学语文课程整合的再思考
- 课时143：7-3-2 基于数字博物馆的历史文化探究教学_以西湖文化数字博物馆为例_阙仁镇
- 课时144：7-3-3 信息技术与初中语文阅读及综合性学习整合的教学模式的研究
- 课时145：7-3-4 信息技术与高中英语阅读教学整合模式研究与实践
- 课时146：7-3-5 信息技术与高中政治综合探究课整合的教学模式研究
- 课时147：7-3-6 中学生物教学媒体选择与应用的案例研究
- 课时148：第七章课后题
- 课时149：《长方形周长和面积的联系》案例 40:44
- 课时150： 信息技术与数学课程整合模式与案例分析
- 课时151： 信息技术与理化生课程整合模式与案例分析
- 课时152：8-3-1 乘法运算定律教学案例
- 课时153：8-3-2 激疑_信息技术与生物课堂教学的关键整合点
- 课时154：8-3-3 新课程背景下信息技术与化学教学整合的实践与思考
- 课时155：8-3-4 信息技术与高中数学课程整合的实践研究
- 课时156：8-3-5 信息技术与高中物理课程整合的现状调查
- 课时157：8-3-6 信息技术与课程整合的实践_基础物理电磁学课程教学改革的尝试
- 课时158：8-3-7 信息技术与数学课程整合的实践与探索
- 课时159：8-3-8 信息技术与中学生物教学的有效整合
- 课时160：8-4-1 _Seminar_教学模式在本科化学教学中的应用_赵明
- 课时161：8-4-2 _创造性问题解决_模型及其教学策略_以化学教学为例_皇甫倩
- 课时162：8-4-3 促进科学认知发展的高中物理探究教学模型_王文清
- 课时163：8-4-4 非线性教学在初中生物教学的有效性_省略_细胞通过分裂产生新细胞_两课为例_黄润香
- 课时164：8-4-5 基于电子书包的探究式教学模式设计_以小学科学教学为例_王玉玺
- 课时165：第八章
- 课时166：9-1-1 信息技术能否能提升学生兴趣 23:57
- 课时167：9-1-2 信息技术能否提升学生兴趣2 11:29
- 课时168：9-1-3 信息技术能否提升学生兴趣3 09:17
- 课时169：课堂PPT 信息技术应用会提高学习兴趣
- 课时170：9-2-1 信息技术能否提高课堂效率1 32:14
- 课时171：9-2-2 信息技术能否提高课堂效率2 35:52
- 课时172：课堂PPT 信息技术应用会提高课堂效率
- 课时173：9-3-1 用了信息技术就是创新课堂吗 17:31
- 课时174：课堂PPT 用了信息技术上课就是创新课堂
- 课时175：9-4-1 信息技术在课堂上是起辅助作用吗 34:00
- 课时176：课堂PPT 信息技术是手段，是起辅助作用的
- 课时177：9-5-1 当前我国中小学教育信息化进程中的主要误区及其对策
- 课时178：9-5-2 基础教育课程改革中的信息技术与学科课程的整合_问题与对策
- 课时179：第九章课后题
- 课时180：10-1-1 基于移动终端的小APP在教育中的应用
- 课时181：Web技术的新发展 19:59
- 课时182：远程教学资源形态的新发展 24:46
- 课时183：远程评测技术的新发展 31:30
- 课时184：10-2-1 微信公众平台在教育教学中的应用
- 课时185：10-3-1 虚拟学习社区与教育游戏在教学中的应用
- 课时186：10-4-1 虚拟学习社区与教育游戏在教学中的应用
- 课时187：10-4-2 学习分析在教育中的应用
- 课时188：10-4-3 基于移动终端的小APP在教育中的应用
- 课时189：10-4-4 微信公众平台在教育教学中的应用
- 课时190：10-4-5 微课在教学中的应用
- 课时191：10-4-6 MOOC在教育中的应用
- 课时192：10-4-7 基于 Kinect 的体感技术在教学领域中的应用
- 课时193：第十章课后题
