张卓玉副厅长以“教育新模式”产生的背景为切入点，通过国内外对比介绍了正在形成的新教育模式，以及新模式的基本结构、基本追求。并根据新模式在山西省教育中的实施经验，有理有据地分析了新模式的主要特点、对当代教师能力的要求、对教育理论的启示及可能引发的教育变革。最后，他从我校师范院校特色出发，进一步探究了新模式下师范教育的改革方向与应有举措。他认为“教育新模式”不仅是社会转型在教育中的体现，是现在教育的组成部分，也是以人为本在思想在教学中的体现过程，在当代教育的发展中有着重要的意义。
