从三个部分系统的阐述了区域游戏理论、区域游戏的特征、类型、价值 、区域游戏的材料的提供、计划的制定以及教师如何对区域游戏进行组织指导与评价。运用心理学、当代学前教育的理论以及大量实践案例进行旁征博引，深入浅出地阐明区域游戏对幼儿自主发展以及教师专业成长的深远意义。
